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牡丹鹦鹉-现代文阅览知识点汇总,肯定干货,初中生都转疯了

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现代文阅览基础知识及答题格局归类(一)

一、表达办法:记叙、描绘、抒发、阐明、谈论

二、体现办法:标志、比照、烘托、设置悬念、前后照顾、欲扬先抑、托物言志、借物抒发、联想、幻想、烘托(正衬、反衬)

三、修辞办法:比方、拟人、夸大、排比、对偶、引证、设问、反诘、重复、互文、比照、借代、反语

四、记叙文六要素:时刻、地址、人物、工作的原因、通过、成果

五、记叙次序:顺叙、倒叙、插叙

六、描绘视点:正面描绘、旁边面描绘

七、描绘人物的办法:言语、动作、神态、心思、表面

八、描绘景象的视点:视觉、听觉、味觉、触觉

九、描绘景象的办法:动态结合(以动写静)、归纳与详细相结合、由远到近(或由近到远)

十、描绘(或抒发)办法:正面(又名直接)、不和(又名直接)

十一、叙说办法:归纳叙说、细节描绘

十二、阐明次序:时刻次序、空间次序、逻辑次序

十三、阐明办法:举比如、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引证

十四、小说情节四部分:初步、开展、高潮、结局

十五、小说三要素:人物形象、故工作节、详细环境

十六、环境描绘分为:天然环境、社会环境

十七、谈论文三要素:观念、论据、证明

十八、论据分类为:现实论据、道理论据

十九、证明办法:举例(或现实)证明、道理证明(有时也叫引证证明)、比照(或正反比照)证明、比方证明

二十、证明办法:立论、驳论(可辩驳观念、论据、证明)

二十一、谈论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式

二十二、引号的效果:引证;着重;特定称谓;否定、挖苦、反语

二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、论题转化、插说。

(一)某句话在文中的效果:

1、文首:开篇点题;烘托气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文1973年属什么作辅垫;总领下文;

2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照顾最初(谈论文、记叙文、小说)

(二)修辞办法的效果:

(1)它本身的效果;(2)结合语句语境。

1、比方、拟人:生动形象;

答题格局:生动形象地写出了+目标+特性。

2、排比:有气势、加强口气、趁热打铁等;

答题格局:着重了+目标+特性

3、设问:引起读者留意和考虑;

答题格局:引起读者对+目标+特性的留意和考虑

反诘:着重,加强口气等;

4、比照:着重了……杰出了……

5、重复:着重了……加强口气

(三)语句意义的答复:

这样的标题,语句中往往有一个词语或短语用了比方、比照、借代、标志等体现办法。答题时,把它们所牡丹鹦鹉-现代文阅览知识点汇总,肯定干货,初中生都转疯了指的目标提醒出来,再疏通语句,就能够了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词:不可。由于该词精确生动详细地写出了……

形容词:不可。由于该词生动形象地描绘了……

副词(如都,大都,十分只需等):不可。由于该词精确地阐明晰……的状况(表程度,表约束,表时刻,表规模等),换了后就变成……,与现实不符。

(五)一句话中某两三个词的次序能否交换?为什么?

不能。由于(1)与人们知道事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规则不一致(2)该词与上文是一一对应的联络(3)这些词是递进联络,环环相扣,不能交换。

(六)段意的归纳

1.记叙文:答复清楚(什么时刻、什么地址)什么人做什么事

格局:(时刻+地址)+人+事。

2.阐明文:答复清楚阐明目标是什么,它的特征是什么,

格局:阐明(介绍)+阐明目标+阐明内容(特征)

3.谈论文:答复清楚谈论的问题是什么,作者的观念怎样,

格局:用什么证明办法证明晰(证明晰)+观念

初中语文现代文阅览解题办法归类(二)

阐明文阅览题考点总结

考点一:阐明目标

考察类型: “这篇文章(或文段)的阐明目标是什么?”

对策:事物阐明文一般标题便是阐明的目标;事理阐明文找准最初结束的总结句。

由于阐明目标是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,能够从两个方面下手:一看文题二看首尾段。事物阐明文指出被阐明事物即可 。事理阐明文指出阐明内容,构成一个短语:介绍了……的……(目标加内容) 。

考点二:阐明目标的特征

类型1、直接找出阐明事物的特征的语句

对策:A、看标题 B、在首段中找 C、抓要害词句

类型2、归纳阐明事物的特征

对策:剖析文章结构,抓中心句及衔接词,如“首要”“其次”“还”“也”“此外”等词语。

考点三、阐明办法

类型1、直接答复文章或阶段的阐明办法

对策:了解常见的阐明办法(举比如、分类别、下定义、打比方、列数字、列图表、引证阐明)的首要特征,然后依据文段内容剖析判断。

类型2、文章某段或某句运用何种阐明办法极端效果?

对策:找出运用的阐明办法,再依据下列阐明办法的效果详细答复。

1、举比如:详细逼真地阐明晰事物的特征。

2、分类别:条理清楚地阐明晰事物的特征。对事物的特征/事理分门别类加以阐明,使阐明更有条理性。

3、打比方:生动形象地阐明该事物的特征,增强了文章的趣味性。

4、列数字:详细而精确地阐明该事物的特征。使阐明更有说服力。

5、作比较:杰出着重了被阐明目标的特征(位置、影响等)。

6、下定义: 用简明科学的言语对阐明的目标或科学事理加以提醒,然后更科学、更本质、更归纳地提醒事物的特征或事理。

7、列图表:直观形象地阐明晰事物的特征。

8、引证法:用引证的办法阐明事物的特征,增强说服力,如引证古诗文、谚语、俗语。引证阐明在文章最初,还起到引出阐明目标的效果。

考点四、阐明次序

类型:本文运用了什么阐明次序?有何效果?

对策:1、了解阐明次序的根本常识:阐明文有三种写作次序。

⑴空间次序:阐明事物的形状、结构,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、表里、东西南北中等。

⑵时刻次序:阐明事物的开展改变。

⑶逻辑次序:阐明事理,多阐明事物之间的内在联络。  

逻辑次序的详细剖析:主——次、原因——成果、现象——本质、特征——用处、一般——单个、归纳——详细、全体——部分、总—分

2、把握答题格局:本文运用了的阐明次序对加以阐明,使阐明更有条理性,便于读者了解。

考点五、阐明言语

类型1、加点字词有何效果?

对策:捉住阐明文言语精确这一特征答题,格局:精确、生动形象地阐明晰事物的特征或事理。

类型2、能否替换为另一个词语?并阐明理由。

对策:(1)不能够。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改动,或不符合实践。

型3、约束性词语能否删去?

对策:(1)表态(删仍是不删)。

(2)定性。如:“比较”“简直”“适当”等词表程度修辞;“大约”“或许”“左右”等表估量,“多”“有余”等表数量。

(3)若删去,本来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实践,太绝对了。

(4)xx词体现了言语的精确性、缜密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现阐明文言语“精确”特征的词句,并体会。

对策:找出言语精确的词句,然后阐明其效果。找精确词句能够从以下几个方面下手:①找有精确数据的语句;②找有概数的语句;③找运用约束性词语的语句。

类型5、指示代词的意义

类型:指代——“这些条件”、“这种现象”“相同道理”等在文中详细指代什么。

对策:一般指的便是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要留意或许不是整句话,而是其间的一部分。

考点六、归纳信息

类型:归纳提炼相关信息

对策:①提取要害,直接找到有关中心句。这种办法适合于中心清晰、论说简练明显的文章。

②笼统阐明,即自己安排言语对文章的首要内容进行提醒。这种办法适用于点评事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。笼统阐明的要害在于全面把握文章内容,捉住本质。

③归纳归纳,这种办法适用于比较复杂的内容。它要求首要清晰有关的若干要害,然后再把几个要害归纳起来进行整合。

考点七、文段效果

类型:阐明某段或某句的效果

对策:这种标题答题的视点有二:

(1)、结构、内容效果:引出下文、承上启下、总结全文或前文。有时在文章在最初,还起着引出阐明目标或阐明事理的效果。

(2)、结合阐明办法谈。

通过……的阐明办法,阐明晰……(事物特征或事理),使阐明……(效果)。

考点八、补写相关语句

类型1、在空格处补写一句话,与下文语意相衔接

对策:空格在最初结束处往往是要补写中心,要剖析文段的内容再考虑。

类型2、请你运用画线部分运用的阐明办法补写一段话。

对策:补写内容紧扣所阐明的事物,而且精确合理地运用上文中的阐明办法。

考点九、中心句

类型1、直接找出文中的中心句。

对策:在最初结束或中心找,单个的在文段中心。

类型2、归纳文段的中心句。

对策:(1)考虑该段阐明的内容,不只需留意首要的,还要留意非有必要的。(2)紧扣表次序的词语,如“首要”“其次”“还有”等词语,参照上下阶段的中心句的句式进行归纳。

考点十、拓宽题型

类型:对选文的某一内容或办法,宣布自己的观念;结合选文的某一内容打开联想;就……谈一点观念或想象等。

对策:结合实践,结合原文,依据库存,按文章所介绍的事物的特征去写。

谈论文阅览题考点总结

1、剖析证明办法的效果:效果二个要害。详细如下:

①举例证明:通过举详细的案例加以证明,然后使证明更详细、更有说服力。

答题格局:举出……案例,详细有力地证明晰……观念。

②道理证明:通过讲道理的办法证明观念,使证明更归纳更深化。

答题格局:充沛有力地证明晰……了观念,增强文章的说服力。

③比方证明:通过比方进行证明,使证明生动形象、深化浅出。

答题格局:生动形象地证明晰……观念,使证明深化浅出,易于承受。

④比照证明:比照证明的效果便是杰出着重。

答题格局:从正反两方面进行论说,更杰出证明晰……观念。

2、剖析论据的类型和效果:论据可分为道理论据和现实论据二种类型答题要害二个方面:

(1)清晰论据类型;(2)详细剖析效果。

这个标题就其本质是考察论据与观念的联络,无论是与中心观念与分观念的联络,都是证明与被证明的联络,所以,标准性答题格局如下:这是……论据,在文中起着证明……(观念,如如果有分观念,则写出它证明的分观念,不然写中心观念。)

弥补论据作为一种新题型正在流行,做这种标题,留意以下二个方面:

(1)看清楚要求弥补的论据类型,即看清楚要求的是名言仍是案例;

(2)弥补名人案例要留意字数约束。当然,作为应考,能够预备“勤勉”、“处世”等常见主题的名人案例和名言。名言字数要少,工作要了解,不要为求新而预备那些较长名言或不了解的名人案例。

3、文章提出中心观念的办法:

①文章标题点明中心观念;②文章最初提出中心观念;③文章结束归纳出中心观念;④文章中心用某个承上启下的语句提出中心观念。

⑤、文章没有直接提出中心观念,但一直环绕……打开论说。

4、剖析文章的证明思路

首要应该了解一般谈论文的结构:提出问题(引论)——剖析问题(本论)——解决问题(定论)。

剖析谈论文的证明思路,其实,便是在阶段层次的基础上加上一些比如“首要”、“然后”、“接着”、“最终”一类表承转启合联络的词语。做这个标题,特别要留意最初结束的表述。

5、文段结构效果:

(1)引出(全)下文;(2)总结前(全)文;(3)承上启下。

作为谈论文段的效果,有必要结合文体特征详细加答。

最初段的效果:往往起着引出中心观念(论题),那么,咱们能够参阅下面的二个详细答题标准格局的比如运用或变通运用:

①最初通过写……的案例,提出中心观念……(或引出……的论题)。

②最初通过引证名言,提出中心观念……(或引出……的论题)。

③最初通过引证名人趣事(或……的奇闻趣事),提出中心观念……(或引出……的论题),也起到招引读者下读的效果,增强了论说的趣味性。

结束段的效果: (1)深化中心观念,提出……的定论;(2)重复或强化……的中心观念;(3)宣布……的召唤或劝勉人们……;(4)弥补证明晰……。(有时候会考察这方面效果,其效果是使证明更紧密。)

7、引证小诗、故事的效果

增强趣味性,作为论据来证明观念,若是在最初,还有引出论题(观念)的效果。

8、答复谈论文阅览标题中常见易犯的解题过错有:

①论题、观念分不清。

有些谈论文标题是观念,有些则是论题。在答题过程中,题干要求找出中心观念。有些学生就会把标题找出来做为答案,殊不知它仅仅一个论题,而不是观念。实践上论题是作者所要谈论的问题,而观念是作者对所谈论的问题所持的见地和建议。

②谈论文证明办法与阐明文中阐明办法混淆不清。

谈论文中举例证明、比方证明与阐明文中的举比如、打比方常常相提并论。要害是要辨明文体,熟练把握不同文体的专用术语。

③把“证明上有何特征”简略了解成“运用何种证明办法”。

学生答题时,往往把证明上有何特征直接答成四种证明办法中的一种或几种。而这种题的答法应该是“先运用何种证明办法从哪个视点(正面或不和)证明晰什么观念,然后运用何种证明办法从哪个视点(正面或不和)证明晰什么观念,前后是否构成比照。

记叙文阅览办法辅导

1、记叙文概念:记叙文是以叙说、描绘为首要表达办法,以记人、叙事、写景、状物为首要内容的一种文体。

2、记叙文的六要素:时刻、地址、人物、事情的原因、通过、成果

3、叙说的次序: 顺叙、倒叙、插叙

4、记叙头绪:

(1)以时刻为头绪(2)以事情为头绪(3)以某物为头绪。

(4)以某人为头绪。(5)以见识为头绪。(6)以地址的转化为头绪。

(7)以爱情为头绪。有的文章不止有一条头绪,头绪有主线、副线之分;有明线、暗线之分。

5、 叙说的人称:第一人称和第三人称,有时也用第二人称。

6、记叙文的详略: 叙说中的详略问题是一个选材、组材怎么扣紧中心,体现主题的问题。

但凡对主题思想起重要效果,内在深化、情节生动的详细资料,就打开详写;而对主题思想起非有必要效果的资料,可只作归纳叙说。

阅览记叙文,应留意资料的详略处理是怎么为主题服务的。非有必要资料虽不能详写,但也不能不写,由于涉及到文章点面结合的问题。点(详写),体现文章的深度,杰出主题思想;面(略写),体现文章的广度,使文章全面、饱满,完全不写非有必要资料,会使文章的面受到影响。

7、记叙文的表达办法:叙说、描绘、阐明、谈论、抒发。

描绘人物能够进行正面描绘,也能够进行旁边面描绘。正面描绘包含直接描绘人物的表面、言语、动作、心思、神态等描绘内容。直接描绘便是通过描绘其它人物的言行、心思或许环境来体现主人公。

环境描绘包含天然环境描绘和社会环境描绘。

环境描绘的效果:①体现时代风貌、展现风土人情②烘托人物心思、体现人物性情③深化主题④告知布景、烘托气氛⑤感染读者⑥推进故工作节的开展⑥告知故事发作的时刻、地址。

描绘景象的办法:动态结合或以动写静、归纳与详细相结合、由近及远或由远及近。

8、记叙文中的过渡和照顾

(1)过渡 效果:承上启下

①衔接不同事情或不同场景。

②记叙、谈论、抒发间的转化。

③转化不同的叙说办法。

(2)照顾。

剖析文章的照顾,要做到四看:①看起段与标题的照顾。②看最初与结束照顾。③看前设悬念,后有照顾,层层推进,多处照顾。④看相同或附近的语句、段复叠式照顾。

9、了解要害词语的深化意义:把握文章中要害词语,对了解文章的思想内容,剖析人物性情具有重要效果。关于要害词语,应留意从以下几个方面剖析。

(1)结合详细言语环境,凭借上下文去估测、判断言语的意义。

(2)试用同义或近义词语替换作比较,了解词语的意义。了解得对不对,还可通过朗诵体会,通过工具书来查验。

(3)留意句中隐含的意思(即弦外之音)。

10、了解语句的意义

(1) 文章最初段(句)的效果或许有:点明中心、设置悬念、总领全文、引出下文(论题)、为下文作烘托、推进故工作节开展等;

(2) 文章结束段(句)的效果或许有:画蛇添足、点明中心、深化主题、总结全文、首尾照顾、前后照顾、结构完好等;

(3) 文章中心段(句)的效果或许有:过渡(承上、启下、承上启下)效果。(以上三种题型答复时格局为:在内容上,起到---------的效果;在结构上,起到---------的效果。)

11、常用的修辞办法:①比方(形象,生动……);②拟人(形象,生动……);③夸大;④排比(增强气势);⑤对偶;⑥引证(增强气势);⑦设问;⑧反诘(增强口气)

比方句的效果或许有:形象、生动地描绘了什么(本体)的哪些特征。

排比句效果是节奏明快,口气衔接,读起来淋漓尽致,气势磅礴,表达出激烈的爱情。

12、 记叙文的体现办法(写作办法):①标志;②比照;③烘托(人物);④烘托(气氛);⑤伏笔/烘托;⑥照顾/照顾;⑦扬抑(欲……先……);⑧借景抒发/借物喻人/托物言志;⑨悬念;⑩偶然。

13、区分记叙文的阶段层次:区分阶段层非有必要留意把握以下几种办法:

(1)按时刻先后区分。

(2)按地址的转化区分。

(3)按描绘内容的视点区分。

(4)按思想爱情的改变区分。

(5)按总——分——总的结构特征区分。

14、归纳记叙文的各段段意 :

(1)摘句法:摘出文段的中心句;(2)归纳法:归纳文段的首要意思;(3)联合法:有些文段有两个或两个以上的重要意思,就要把这些意思衔接起来,归纳出联合牡丹鹦鹉-现代文阅览知识点汇总,肯定干货,初中生都转疯了段意。

归纳一件事的结构(办法)是:谁(一般是文章的主人公)干了什么。

15、归纳记叙文的中心:

(1)从剖析标题下手。(2)从剖析资料下手。(3)从剖析段首下手。(4)从剖析篇末下手。(5)从剖析文中谈论、抒发下手。(6)从归纳段意或剖析人物事情下手。

归纳记叙文的中心有一套常用的格局:本文记叙了(描绘了)……的故事(业绩、通过、事情、景象),体现了(反映了、讴歌了、揭露了、批评了)……的思想(性情、精力、本质),抒发了作者……的爱情。

16、剖析记叙文的人物形象:

(1)从剖析人物的直接描绘下手。(2)从旁边面描绘下手。(3)从细节描绘下手。(4)从剖析人物与人物之间的联络下手。

17、剖析记叙文的写作特征:剖析记叙文的写作特征,除了留意体裁的特征之外,还应从以下几个方面考虑:⑴从文章的选材方面看。⑵从文章结构布局方面看。⑶从文章的表达办法看。⑷从文章的言语运用方面看。

18、记叙文的六步阅览法:这是一种依据文体特征来阅览记叙文的根本办法。它适用于阅览全部以记叙说,描绘为首要表达办法的写人、写事、记事、绘景、状物为首要内容的各种类型文章。

如:音讯、通讯、特写、速写、日记、行记、参观记、访问记、回忆录、人物传记、报告文学等等。其办法一般能够归纳为下列六个过程:⑴看标题信息,揣摩记叙类型;⑵抓记叙要素,了解大致内容;⑶理行文头绪,辨明阶段层次;⑷辨叙说办法,体会布局特征;⑸挖中心思想,了解著作意义;⑹析体现办法,以供习作学习。

19、赏析语段:⑴内容(写什么;选材有什么独到之处);⑵办法(写作办法;言语特征;修辞);⑶爱情(文章的社会价值、意义、效果)。

20、标点符号:(1)引号的五种用法:①表引证;②表特定称谓;③、表着重/表着重指出;④表特别意义;⑤表挖苦或否定。

(2)破折号的五种用法:①表解说阐明;②表声响的中止或延伸;③表插说;④表论题转化;⑤表递进。

(3)省掉号的六种用法:①表内容省掉;②表言语断续;③表话未说完;④表心境对立;⑤表思想跳动;⑥表思索正在进行。

初中语文诗篇赏析的表达技巧(背完、了解、运用)

1、体现办法:用典、烘托、烘托、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒发、动态结合、真假结合、宛转宛转、比照办法、讽喻办法、标志、双关等等。

2、修辞办法:夸大、排比、对偶、比方、借代、比较、双关、设问、反诘、重复等。

3、表达办法:记叙、谈论、描绘、抒发。

抒发:可分为直接抒发,直接抒发(借景抒发、托物言志;情景交融)。

描绘:可分为动态结合、真假结合、点面结合、正侧结合;乐景写哀、哀景写乐等。

3、剖析诗篇言语常用的术语有:精确、生动、形象、凝练、精辟、简练、明快、新鲜、别致、美丽、艳丽、宛转、质朴、天然等。

4、华章结构:开宗明义、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分妥当、以小见大、层层深化、过渡照顾、伏笔烘托等。

5、思想爱情有:忧国忧民之慨叹、国破家亡之痛楚、游子逐客之苍凉、征夫思妇之幽怨、大材小用之孤寂、报国无门之激愤、建功立业之豪放、自在清闲之淡泊、俊美山河之酷爱、亲情友谊之真诚、归耕隐居之乐、漆黑官场之苦、离别怀念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝时光不再之慨叹等。

6、效果:深化意境、深化宗旨、意境深远、意境美丽、意味深长、耐人寻味等。

尽管看上去要学的知识点许多,可是信任上面的知识点你现已学会了不少,其实只需你知道自己的薄缺点和考试的要点,有的放矢,那么你的成果必定会上去的。

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